El ocio y el entretenimiento infantil en el tiempo

Título o nombre:

El ocio y entretenimiento infantil en el tiempo. 

Breve descripción:

Se presenta un testimonio sobre la evolución que ha experimentado el ocio y el entrenamiento infantil a lo largo del tiempo. En este testimonio aparecen varias personas (una más joven y otra de mayor edad) que han sido entrevistadas mostrando las diferencias que se han producido entre ocio infantil en el pasado y en la actualidad. 

Contexto histórico, social o cultural:

La evolución del ocio y entretenimiento infantil ha estado influenciada por varios factores históricos, sociales y culturales. Durante la Antigüedad, la mayoría de los niños pasaban su tiempo jugando con juguetes artesanales o simplemente entreteniéndose con actividades al aire libre. Estas actividades se centraron en la imaginación y la creatividad más que en la tecnología.

Durante la Edad Media, el ocio y la diversión para los niños consistían principalmente en juegos al aire libre como la pelota, la lucha, el ajedrez, etc. La mayoría de los juegos todavía eran bastante sencillos y requerían poco equipamiento.

Llegado el Renacimiento, el ocio para niños comenzó a diversificarse. Se inventaron juegos de tablero más complejos, como el ajedrez y la mesa redonda, además de otros juegos interactivos como la comedia Dell ‘arte. Los niños también comenzaron a disfrutar de actividades como la cabalgata y la gimnasia.(Vega, 2011)

Con el advenimiento de la industrialización a principios del siglo XIX, el ocio y entretenimiento infantil se volvió más accesible. Los juguetes comenzaron a ser fabricados en masa, lo que permitió que los niños disfrutaran de una diversidad de nuevos juguetes. También comenzaron a surgir nuevas formas de entretenimiento, como el circo, el espectáculo de variedades y los parques de atracciones. 

A partir de los años 50, el ocio y entretenimiento infantil comenzó a evolucionar hacia la era moderna. La televisión, las consolas de videojuegos y los videojuegos de computadora comenzaron a convertirse en una parte importante de la vida de los niños. Estos nuevos medios de entretenimiento permitieron a los niños disfrutar de experiencias más interactivas que nunca. (Codina & Munné, 1999)

Los avances tecnológicos han seguido aumentando el ocio y entretenimiento infantil en los últimos años. La realidad virtual, los videojuegos en línea y la robótica están permitiendo a los niños disfrutar de entretenimiento muy interactivo. Esto ha permitido a los niños explorar sus propios límites y desarrollar habilidades que antes eran impensables. Sin embargo, toda esta tecnología está produciendo que los juegos tradicionales de toda la vida se vayan perdiendo y, por tanto, que haya menos interacción física en primera persona entre iguales. 

Contexto emocional:

Siempre me ha encantado pasar tiempo y jugar con los más pequeños de la casa (hermanos/as, primos/as…) y amigos/as. Recuerdo que cuando era más pequeña salíamos a la calle todos los días mis primos/as y yo a jugar con nuestros vecinos o amigos cercanos a las cartas, la rayuela, juegos tradicionales (pilla-pilla, escondite, balón prisionero…) y nos quedábamos hasta tarde. Tengo tantos recuerdos bonitos de esos años que jamás olvidaré. Y ahora, veo a mis hermanos y primos pequeños que apenas salen de casa, sólo juegan con los móviles y videoconsolas, sin relacionarse apenas con otros niños y me da tanta pena. Comprendo que el mundo ha evolucionado y los medios digitales tienen una gran influencia en la vida de los jóvenes, pero me gustaría que ellos tuvieran más oportunidades de relacionarse con otros de su edad, pasar tiempo de calidad con familiares y amigos y disfrutar de la naturaleza como lo he hecho yo. 

Referencias o fuentes:

Codina Mata, N., & Munné Matamala, F. (1999). Psicología Social del ocio y el tiempo libre. pps 429-450. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/59393704/1996-Munne_Codina_PsicologaSocialdelocioyeltiempolibre_120190525-33324-1k276ls.pdf?1558823740=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DMunne_Codina_PsicologaSocialdelocioyelt.pdf&Expires=1682420895&S

Vega Álvarez, S. (2011). Juegos de ayer y de hoy. Importancia del juego en la educación. Temas para la Educación, 12(27). https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7880.pdf

Responsable o autor:

Gisela Mª Alonso Esquinas.